Χριστουγεννιατικα ελατακια

Τα ελατακια ειναι μια χειροτεχνία ευκολη γρηγορη και πολυ δημιουργικη. Υλικα που θα χρειαστουμε: -ρολο χαρτι -τεμπερα καφε -κανσον πρασινο -γκλιτερ -αυτοκόλητα (αστερακια,νιφαδες,κ.α.) -χρυσο μαρκαδορο για να σχεδιασουμε το περίγραμμα του δεντρου Τα παιδια κόβουνε το πατρον, με το σχημα του δεντρου.Στη συνεχεια βαφουνε το ρολο χαρτι σε καφε χρωμα.

Διακοσμουνε το δεντρακι τους , με γκλιτερ , αστερακια , μπαλιτσες κ.α.

Στερεώνουμε το δεντρακι , πανω στον κορμό του με συραπτικο, βαζουμε ένα αστέρι στην κορυφή και το ελατάκι μας ειναι έτοιμο!!!

Γιορτινο στεφανι

Αυτές τις γιορτινες μέρες , μπορουμε να φτιαξουμε το δικο μας στεφανι, με στολιδια κορδελες,ξυλακια απο κανελα,αποξηραμενα λουλουδια κ.α. Χρησιμοποιούμε σαν βαση ,κανσον χαρτι κομμενο σε κυκλο. Πανω στη βάση κολλούμε(με υγρη κόλα ή atlacoll) στολιδια , δεντρακια , χιονανθρωπακια, και οτι άλλο φτιάξουν τα παιδια.

Στη συνέχεια , βάζουμε φιογκους και κορδελες και το στεφάνι μας είναι έτοιμο!!!

Ημερολογια 2015

Μια ωραια ιδεα, για κατασκευη ημερολογίου ειναι να σχεδιασουμε ροδια που συμβολιζουν την αφθονια και την τυχη. Δινουμε στα παιδια χρωματιστα χαρτόνια, με το σχεδιο ενος ροδιου για να το κοψουνε (διπλης οψης).

Στη συνεχεια κολούμε χρωματιστες πουλιες στη μεση του ροδιου, βαζουμε κορδελα και το ημερολογιο ειναι ετοιμο!!! Μια εύκολη εργασια για τα παιδια,για το καινουριο ετος που ερχεται.

Χριστουγεννιατικα εθιμα Ελλαδας

Στην Ελλάδα τα Χριστούγεννα είναι μια από τις μεγαλύτερες Θρησκευτικές εορτές των Ελλήνων. Η ευχή «Καλές γιορτές» είναι από τις πιο χαρακτηριστικές κατά τη περίοδο πριν και μετά τα Χριστούγεννα μέχρι του Αγίου Ιωάννη (13ήμερο). Σε όλη τη χώρα τα παιδιά τριγυρνούν από σπίτι σε σπίτι για να πουν τα κάλαντα τις παραμονές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανίων, ενώ στις 12.00 τα μεσάνυχτα ανάβουν φωτιές για να διώξουν τους καλικάντζαρους, έθιμο κυρίως της υπαίθρου. Στην Ελλάδα που κύριο χριστουγεννιάτικο έδεσμα είναι το χοιρινό, απαντάται και το έθιμο με το χριστουγεννιάτικο καραβάκι που όμως στη Χίο αποτελεί τοπικό έθιμο της Πρωτοχρονιάς με ομοιώματα πλοίων. Επίσης οι εξώστες, τα παράθυρα, οι κήποι, αλλά και οι χώροι γύρω από το τζάκι σφύζουν από ανάλογη διακόσμηση γιορτινής ατμόσφαιρας. Η πίτα που ετοιμάζεται με τον ερχομό του νέου έτους, η Βασιλόπιτα, περιέχει ένα «φλουρί», που σύμφωνα με την παράδοση, θα φέρει καλή τύχη σ΄ αυτόν που θα το βρει. Στα δε Θεοφάνια που εορτάζεται η Βάπτιση του Χριστού καθαγιάζονται τα ύδατα με ρίψεις του «σταυρού» στο υγρό στοιχείο και ανέλκυσή του από κολυμβητές, με αγιασμό των σπιτιών από ιερείς και με ιδιαίτερα κατά τόπο έθιμα. Τρία στοιχεία απαρτίζουν γενικά τις λατρευτικές εκδηλώσεις του ελληνικού λαού: το τρυφερό θρησκευτικό συναίσθημα, η αρχαία ελληνική καταγωγή και η επιδέξια προσαρμογή στις ψυχολογικές ανάγκες της καθημερινής ζωής. Και αυτός ο σπουδαίος συνδυασμός καταφαίνεται σε όλες τις εκδηλώσεις του και τα έθιμά του τόσο τα Χριστούγεννα, και τη Μεγάλη Εβδομάδα, όσο και κατά την Αγιολατρεία κλπ. Χαρακτηριστικά παραδείγματα αυτού του υπέροχου συνδυασμού βρίσκουμε στα κάλαντα Χριστουγέννων όπου στην ύπαιθρο τα παιδιά ψάλλοντας εκτός του μηνύματος της Γέννησης επιμένουν και σε λεπτομέρειες του τρόπου ανατροφής του «Θείου Βρέφους»: «Γεννιέται κι΄ ανατρέφεται με μέλι και με γάλα το μέλι τρων οι άρχοντες το γάλα οι αφεντάδες...» Ενώ το πιθανότερο είναι ότι στη Φάτνη ο μικρός Ιησούς ούτε το μέλι ούτε το γάλα είχε τόσο άφθονο, αντίθετα με τους αφεντάδες εκτός από ένα γαϊδουράκι για τη φυγή στην Αίγυπτο. Έτσι αυτή η ιδανική ποιητική εκδοχή ψάλλεται όχι όπως πραγματικά έγινε, αλλά όπως ο ίδιος ο λαός νομίζει πως θα έπρεπε να γίνει. Επειδή η Ελλάδα ήταν κατ΄ εξοχήν γεωργική χώρα οι αγωνίες και οι δραστηριότητες (σποράς, καλλιέργειας, αβέβαιου καιρού και συγκομιδής) του έλληνα γεωργού είναι καταφανή στα ελληνικά θρησκευτικά έθιμα. Η φωτιά στο τζάκι μέσα στο καταχείμωνο μεγαλώνει το όνειρο της σοδειάς και όλες οι εκδηλώσεις αυτής της εποχής έχουν γεωργικό χαρακτήρα. Γεωργικός λοιπόν ο χαρακτήρας των ελληνικών Χριστουγέννων. «Εσένα πρέπει, αφέντη μου, το άξιο το ζευγάρι το άξιο, το περήφανο και το στεφανωμένο. Ας είν΄ καλά τ΄ αλέτρι σου, Θεός να το πλουταίνει για να θερίζεις σταυρωτά, να δένεις αντρειωμένα...» (από ελληνικά κάλαντα) Ιδιαίτερη σημασία έχει η συμμετοχή του φτωχικού σπιτιού στο μεγάλο αυτό γεγονός του Χριστιανισμού κι ας μην έχει μαρμαροστρωμένες αυλές και τόσες πολλές γίδες ή προβατίνες που ψάλλονται στα κάλαντα Πρωτοχρονιάς του Πηλίου: «Εδώ σε τούτες τις αυλές, τις μαρμαροστρωμένες,. εδώ χουν χίλια πρόβατα και τρεις χιλιάδες γίδια. Σαν κάνουν τον ανήφορο, γιομίζ΄ ο λόγγος όλος,. σαν κάνουν τον κατήφορο, γιομίζ΄ ο κάμπος όλος. Σαν το μυρμήγκι περπατούν, σαν το μελίσσι βίζουν (=βουΐζουν) σαν τον αφρό της θάλασσας αφρίζουν τα καρδάρια. Εμείς ολίγα τα ΄παμε κι ο Θεός να τ΄ αβγαταίνει!». Και η κατάληξη της ευχής, της μεγάλης προσμονής, είθε ο Θεός να ευδοκήσει και να χαρίσει. «Εμείς... ολίγα τα ΄παμε!» Σε μερικές περιοχές όπως στην Κορινθία στην περιοχή της Νεμέας εφαρμόζεται το έθιμο της ψυχοκόρης, δηλαδή το πρωί των Χριστουγέννων όταν γυρίζουν από την εκκλησιά η έφηβη κόρη του σπιτιού τους περιμένει έχοντας βάλει πάνω στην πιατέλα όλα τα παραδοσιακά εδέσματα της Νεμέας: κουραμπιέδες, δίπλες, μελομακάρονα, τηγανόψωμα, ξεροτήγανα και γλυκά του κουταλιού. Εκτός από αυτά προσφέρουν και στον άντρα της οικογένειας Λικέρ. Επίσης το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων βάζουν ακόμα και πλαστικά κλαδιά(παλιότερα από αμπέλια) πάνω από τα τζάκια. Στη νησιωτική χωρά, κυρίως στην νήσο της Σάμου τα Χριστούγεννα τα ζώα μέχρι να μεσημεριάσει δεν τα βγάζουν έξω διότι πιστεύουν ότι αν τα δει η Πούλια θα τους αφήσει ένα σημαδιακό αστέρι που αν έχει 6 γωνίες θα πεθάνουν και αν έχει 4 θα αρρωστήσουν. Ακόμη και σήμερα στην Πελοπόννησο διατηρείται το έθιμο του Χριστόψωμου, όπου κάθε Χριστούγεννα οι νοικοκυρές φτιάχνουν ένα ψωμί που είναι σταυρωτά κεντημένο και την ημέρα των Χριστουγέννων το κυλούν πάνω στο τραπέζι. Αν πέσει από την ανάποδη μεριά του, η χρονιά θα πάει άσχημα ενώ αν πέσει από την καλή, θα πάει καλά και η χρονιά. Από τη βικιπαιδεια, ελευθερη εγκυκλοπαιδεια

Χριστουγεννιατικα στολιδια από πηλο

Ο πηλος ειναι ένα ιδανικο εργαλειο για την ενδυναμωση των δακτυλων των παιδιων. Γυμναζει τα δακτυλακια του και βοηθαει στην εξασκηση της λεπτης κινητικοτητας. Τα παιδια φτιαξανε με έτοιμες φορμες κουπατ, αστερακια , δεντρακια κ.α. Ο πηλος ειναι ευκολος στη χρηση, πλαθεται όπως η πλαστελινη με λιγο νερο . Στεγνωνει γρηγορα σε ζεστο και ξηρο περιβαλλον.

Στη συνεχεια, κολλησαμε χρυσοσκονη με κολλα attlacoll. Βαζουμε κορδελα στα στολιδια που θελουμε να κρεμασουμε . Εναλλακτικά κολουμε με σιλικονη ενα κερακι ρεσω , αν θελουμε να το κανουμε βαση για κερι.

Χριστουγεννιατικο δεντρακι

Δεντρακι φτιαγμενο απο αστερακια

Αυτονομια του παιδιου στο νηπιαγωγειο

Αν έχετε προγραμματίσει να στείλετε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο, είναι σημαντικό να το προετοιμάσετε σωστά ώστε η μετάβαση από το μικρόκοσμο της οικογένειας στο νέο του σχολικό περιβάλλον να γίνει όσο το δυνατόν πιο… ανώδυνη. Από την ηλικία των 5 ετών ξεκινά υποχρεωτικά το νηπιαγωγείο. Το νηπιαγωγείο με τον παιδικό σταθμό παρουσιάζει μια ποιοτική διαφορά καθώς το παιδί μπαίνει επίσημα στο χώρο της εκπαίδευσης. Στόχος του νηπιαγωγείου είναι να αναπτύξει τη δημιουργικότητα και την αυτονομία των παιδιών, ενεργοποιώντας τη σκέψη και επιτρέποντας να βιώσουν τη χαρά που προσφέρει η κατάκτηση της γνώσης. Αν πρόκειται να γράψετε το παιδί σας σε ολοήμερο νηπιαγωγείο - με διευρυμένο δηλαδή ωράριο - θα πρέπει να είναι ακόμα περισσότερο προετοιμασμένο, ιδιαίτερα αν δεν έχει πάει ποτέ παιδικό σταθμό. ΑΥΤΟΝΟΜΗΣΗ: "Πάλι τα κατάφερα" Είναι σημαντικό το παιδί που ξεκινά νηπιαγωγείο να μπορεί αυτοεξυπηρετηθεί και να έχει κατακτήσει κάποιες βασικές δεξιότητες. Η νηπιαγωγός θα ενθαρρύνει και θα επιβραβεύσει την αυτονομία του παιδιού στις καθημερινές δραστηριότητες καθώς αυτές σηματοδοτούν την κατάκτηση βασικών δεξιοτήτων και στάσεων. Για να το προετοιμάστε καλύτερα: • Πολύ σημαντικη είναι η αυτονομια στην τουαλετα. • Εκπαιδεύστε το να χειρίζεται αποτελεσματικά την τσάντα και τα πράγματα που έχει μέσα. • Βοηθήστε το να μάθει να ανοίγει μόνο του το κουτί που θα του βάζετε μέσα το κολατσιό, να απλώνει και διπλώνει την πετσετούλα του. • Ενθαρρύνετε το παιδί όχι μόνο να βγάζει αλλά να βάζει το μπουφάν του. Για να τα καταφέρει, φροντίστε το πιαστράκι του φερμουάρ να είναι αρκετά μεγάλο ώστε να μπορεί να το τραβήξει. Να είστε υπομονετικοί και να θυμάστε ότι δεν είναι δυνατό να το βάζει και να το βγάζει όσο γρήγορα το κάνουμε εμείς. • Όσον αφορά στα παπούτσια προτιμήστε αυτά που δεν έχουν κορδόνια και φοριούνται εύκολα. ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ: "Η ψυχή του καλλιτέχνη" Ξεκινώντας από το στάδιο της μουτζούρας μέχρι το τέλος του νηπιαγωγείου κάθε παιδάκι είναι σε θέση να απεικονίσει συνήθως ανθρωπάκια, ζωάκια αλλά και σπιτάκια. Δεν έχει τόσο σημασία αν τα καταφέρνει τόσο καλά στη ζωγραφική. Αυτό που είναι σημαντικό είναι να δείχνει ενδιαφέρον για το έργο, δηλαδή να αφιερώνει χρόνο, ενέργεια και συνέπεια χωρίς να αφήνει τις δουλειές του μισοτελειωμένες, απολαμβάνοντας τη χαρά της δημιουργίας. Για να το προετοιμάσετε καλύτερα: * Φροντίστε να υπάρχει στο σπίτι μία γωνιά όπου μπορεί να πειραματιστεί για να ζωγραφίσει με διαφορετικά υλικά κηρομπογιές, μαρκαδόρους, νερομπογιές. Η ζωγραφική με κηρομπογιές μάλιστα, επειδή απαιτούν περισσότερη δύναμη, είναι ένα καλός τρόπος εξάσκησης του χεριού. * Ενθαρρύνετέ το να περιγράφει τη ζωγραφιά του ή να πει μια ιστορία για αυτά που ζωγράφισε. * Εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία με διάφορες χειροτεχνίες να εξασκήσετε το παιδί στη χρήση του ψαλιδιού που θα βελτιώσει τις λεπτές κινήσεις του χεριού και το συντονισμό χεριού - ματιού. Αυτό μπορεί να βοηθήσει το παιδί να χειρίζεται το μολύβι στην πρώτη δημοτικού. ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ: Η φύση, μας μαθαίνει Τα μικρά παιδιά είναι από τη φύση τους περίεργα. Τους αρέσει να περιεργάζονται και να παρατηρούν και κάνουν πολλές ερωτήσεις για το καθετί που κεντρίζει την προσοχή τους. Τώρα το καλοκαίρι μάλιστα, το εξωτερικό περιβάλλον είναι γεμάτο ερεθίσματα, προσελκύει την προσοχή των παιδιών και προσφέρεται για πειραματισμούς και διερευνήσεις. Για να το προετοιμάσετε καλύτερα: * Προτρέψτε το παιδί σας να παρατηρεί όσα υπάρχουν γύρω τους ενεργοποιώντας τις αισθήσεις (θέλεις να μυρίσεις το λουλούδι, τι χρώμα έχει) * Παίξτε το παιχνίδι του μικρού εξερευνητή με δραστηριότητες όπως μαζεύουμε κουκουνάρια, φύλλα, βότσαλα, κοχύλια και τα παρατηρούμε. * Αρπάξτε την ευκαιρία μέσα από την παρατήρηση του περιβάλλοντος για να επικοινωνήσετε με το παιδί. ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: "Μιλάω σαν μεγάλος" Το παιδί μεταξύ 4 και 5 ετών πρέπει να μιλάει καθαρά και σχεδόν κατά το πρότυπο των ενηλίκων. Θα πρέπει λοιπόν να απευθυνθείτε στον ειδικό αν το δικό σας: * δε γίνεται κατανοητό από τους άλλους * δεν αρθρώνει σωστά φωνολογικά όλους τους ήχους της γλώσσας * χρησιμοποιεί μικρές και όχι σωστά οργανωμένες προτάσεις σε επίπεδο γραμματικής και σύνταξης * δεν μπορεί να διηγηθεί καθημερινά γεγονότα ή παραμύθια μετά από διήγηση ενός ενήλικα. Για να το προετοιμάσετε καλύτερα: * Να κάνετε παύσεις στην ομιλία σας για να δώσετε στο παιδί σας την ευκαιρία να συνεχίσει το ίδιο τη συζήτηση. * Να επεκτείνετε τις προτάσεις χρησιμοποιώντας επιθετικούς προσδιορισμούς π.χ. το μικρό γατάκι είναι πάνω στο κόκκινο αυτοκίνητο. * Να το παροτρύνετε να μεταδίδει απλά μηνύματα σε άλλους. * Να του κάνετε ερωτήσεις που απαιτούν μικρή διήγηση όπως: "τι έκανες στην παιδική χαρά"; * Να χρησιμοποιείτε τις καθημερινές δραστηριότητες για να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο του παιδιού κατηγοριοποιώντας τις λέξεις π.χ. φρούτα, ζώα της ζούγκλας κλπ. * Να απαντάτε στα "γιατί" του παιδιού σας όσο κι αν αυτό μπορεί να γίνει κάποιες φορές κουραστικό. ΟΠΤΙΚΗ ΑΡΙΘΜΗΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Οι αριθμοί είναι παντού Σε αυτή τη φάση δεν έχει τόση σημασία να ξέρει το παιδί να μετρά όσο να κατανοεί ποσοτικά την έννοια της αρίθμησης, να μπορεί δηλαδή να σας πει πόσα είναι έστω και λίγα αντικείμενα (δύο, τρία). Περισσότερη σημασία έχει να μπορεί να αντιλαμβάνεται την ποσότητα, το μέγεθος και έννοιες όπως "περισσότερα από" ή "λιγότερα από"... Για να το προετοιμάσετε καλύτερα: * Βοηθήστε το να καταλάβει με ποσοτικά παραδείγματα π.χ. με τα γεμάτα με νερό ποτήρια την έννοια του περισσότερου και λιγότερου. * Προτρέπετέ το να σας δείχνει συχνά παραδείγματα που υποδεικνύουν τη διαφορά μεταξύ του μεγάλου και του μικρού. * Παροτρύνετε το σε κάθε ευκαιρία να μετράει οπτικά π.χ. ρωτήστε το πόσοι είμαστε στο δωμάτιο.

Χριστουγεννα!!

Στολισαμε !!

Πρωτοτυπα και ευκολα αγγελακια για διακοσμηση.

Η ΦΙΛΙΑ

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα: Να μοιράζεσαι τα πάντα. Να παίζεις τίμια. Να μη χτυπάς τους άλλους. Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες. Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου. Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου. Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον. Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό. Να κοκκινίζεις. Να τρως ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα , κάνουν καλό. Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή. Να ζωγραφίζεις. Να τραγουδάς Να χορεύεις. Να παίζεις . Στην αρχη της χρονιας , αλλα και κατα τη διαρκεια τονωνουμε την αναγκη του παιδιου να κανει φιλους με διαφορες δραστηριοτητες: Φτιαξαμε το σπιτακι της Φιλιας

Στη συνεχεια καναμε το δεντρο των ευχων: Κοψαμε το αποτυπωμα της παλαμης μας και γραψαμε ευχες για όλους τους φιλους μας!

Παγκοσμια ημερα Διατροφης

Παγκοσμια ημερα διατροφης 16 Οκτωβριου

Επισκεψη Διαιτολογου

Αφίσα για τα δικαιώματα των παιδιών